22 апреля 2026 года, Яльчикская школа им.Героя России Н.А.Петрова стала настоящей площадкой для обмена опытом! Здесь собрались педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, тьюторы из образовательных организаций Яльчикского муниципального округа. Тема заседания: «Особенности психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ и инвалидностью в образовательной организации» — собрала всех, кто горит идеей помогать таким детям.

Мы не просто говорили — мы делились реальными кейсами, чтобы поднять профессиональный уровень, раскрыть творческий потенциал и вдохновить друг друга на новые высоты через живой диалог!

Что было в повестке дня?

Практика на первом плане! Мастер-класс «Индивидуальная работа педагога-психолога с ребёнком ОВЗ - среднее звено». Васильева Д.А., педагог-психолог, показала, как это работает на деле.

Далее о нормативно-правовом обеспечении сопровождения ознакомила Смирнова Л.В., учитель-логопед школы. Анализ ключевых нормативных актов, регулирующих образование детей с ОВЗ и инвалидностью (от Федерального закона «Об образовании» до приказов Минпросвещения), чтобы всё было по правилам.

            О психолого-педагогическом сопровождении рассказала Облесова И.Н. из МБОУ «Байдеряковская ООШ» и поделилась интересными идеями. Что было в ее вопросе? Обсуждение принципов и видов деятельности педагога-психолога в психологическом сопровождении ребенка-инвалида и ОВЗ, включая выбор методик, форм работы и мониторинг психологического и педагогического статуса ребенка. Рассмотрение роли психолого-педагогического консилиума в выявлении трудностей обучения и разработке адаптированных программ.

 С педагогом‑психологом МАОУ ППМС-центр Яльчикского муниципального округа Сайкиной Л. А. обсудили специальные условия для обучения:

материально‑технические условия обучения;

предоставление услуг ассистента, помощника или тьютора;

профессиональные стандарты для тьюторов.

Тьютор Кушманова Н. В. рассказала о формах и методах работы с родителями детей с ОВЗ, в том числе:

психолого‑педагогическом просвещении;

вовлечении в учебно‑воспитательный процесс;

участии в управлении учебно‑воспитательным процессом.

Учитель‑дефектолог МБОУ «Кошки-Куликеевская СОШ» Веникова Г. В. поделилась своим опытом коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.

Заседание прошло в атмосфере конструктивного диалога и активного обмена опытом. Участники отметили высокую практическую ценность представленных материалов и выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству в сфере психолого‑педагогического сопровождения детей с ОВЗ.